主題教育學(xué)習(xí)時(shí) | 開(kāi)好民主生活會(huì)須防形式主義
“只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬”“打著批評(píng)旗號(hào)，講著表?yè)P(yáng)內(nèi)容”“本應(yīng)辣味十足，實(shí)則一團(tuán)和氣”……近年來(lái)，少數(shù)地方單位在民主生活會(huì)中存在的形式主義問(wèn)題引發(fā)關(guān)注。當(dāng)前，全黨正在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，要把開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)作為主題教育檢視整改工作的一個(gè)重要載體，以及確保主題教育成效的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)防止形式主義，防止蜻蜓點(diǎn)水、隔靴搔癢，避免流于形式、走走過(guò)場(chǎng)。
避免民主生活會(huì)走過(guò)場(chǎng) 應(yīng)直面“真情況”
各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行民主生活會(huì)制度，會(huì)前要全面梳理問(wèn)題，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，深挖問(wèn)題癥結(jié)、深刻進(jìn)行黨性分析、找準(zhǔn)思想根源，有針對(duì)性提出改進(jìn)意見(jiàn)；要結(jié)合反面典型案例進(jìn)行剖析，舉一反三，不能“空對(duì)空”，輕描淡寫(xiě)、隔靴搔癢，不能泛泛而談，停留在表面、歸結(jié)于客觀。
避免民主生活會(huì)流于形式 應(yīng)倡導(dǎo)“真批評(píng)”
相互批評(píng)，要堅(jiān)持實(shí)事求是，講黨性不講私情、講真理不講面子，堅(jiān)持出于公心、直截了當(dāng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要防止以工作問(wèn)題代替作風(fēng)問(wèn)題、以班子問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題、以共性問(wèn)題代替具體問(wèn)題，又要防止以批評(píng)之名行恭維和變相表?yè)P(yáng)之實(shí)。被批評(píng)者，要有聞過(guò)則喜的雅量、虛懷若谷的氣度，讓批評(píng)者能夠放下思想包袱，敢于“唱黑臉”、多說(shuō)逆耳忠言。自我批評(píng)時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際、正視問(wèn)題、觸及思想，敢于自揭短處，決不能把自我批評(píng)變成自我表?yè)P(yáng)、把相互批評(píng)變成相互吹捧。
避免民主生活會(huì)缺乏實(shí)效 應(yīng)抓好“真整改”
要把問(wèn)題整改作為鞏固提高主題教育成效的重要舉措抓緊、抓實(shí)。對(duì)檢查和反映出來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)制定整改措施，確定整改目標(biāo)和完成時(shí)限。上級(jí)黨組織派出的指導(dǎo)組等要從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)督促指導(dǎo)，嚴(yán)防走入“多次召開(kāi)民主生活會(huì)、多次重復(fù)查找問(wèn)題、多次重復(fù)整改問(wèn)題，但問(wèn)題依然存在”的怪圈。
“夫唯病病，是以不病?！泵裰魃顣?huì)只有堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的方針，敢于揭短亮丑、真刀真槍、見(jiàn)筋見(jiàn)骨，點(diǎn)準(zhǔn)了穴位，戳到了麻骨，開(kāi)出了辣味，才能真正起到臉紅心跳、出汗排毒、治病救人、加油鼓勁的作用。嚴(yán)防形式主義等問(wèn)題，讓正視“真情況”、開(kāi)展“真批評(píng)”、實(shí)施“真整改”成為常態(tài)，才能讓每一次民主生活會(huì)都成為一次嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，讓各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想受到洗禮、靈魂受到觸動(dòng)、工作得到改進(jìn)。
來(lái)源：新華社
